მეცხრე დღის რეფლექსია

დამთავრდა ინტელის ტრენინგი. წარმოვადგინეთ ჩვენი პრეზენტაცია. გავითვალისწინეთ ერთმანეთის რჩევები. ძალიან კმაყოფილი ვარ ქალბატონი ლალის მიერ წარმოდგენილი ტრენინგით. ძალიან ბევრი რამ შემძინა.  დამეხმარება სასწავლო პროცესის წარმართვაში.

მერვე დღის რეფლექსია

 გადავხედეთ ჩვენს მასალებს სასწავლო პროცესის წარმართვასთან დაკავშირებით. განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლება. მოვაწესრიგეთ პორტფოლიოს მასალები და ავტვირთეთ ინტერნეტ სივრცეში. დღე ძალიან ნაყოფიერი იყო

მეშვიდე დღის რეფლექსია

ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკებზე,გავეცანით სასწავლო პროცედურის ნიმუშებს ინტელის ბიბლიოთეკიდან,ვიმუშავეთ სასწავლო პროცედურებზედა საშინაო დავალებად მოგვეცა. დავგეგმოთ სასწავლო პროცესი კვირების განმავლობაში

მეექვსე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ მოსწავლის საბოლოო ნაშრომი. ავტვირთეთ სლაიდების სახით ბლოგზე. ვიმუშავეთ შეფასების დროის ჩარჩოზე. ვისწავლეთ ბლოგებზე გვერდების ჩასმა და ფონების შეცვლა

მოსწავლის ნაშრომი

მეხუთე დღის რეფლექსია

ვისწავლეთ ბლოგზე პრეზენტაციის განთავსება. გავეცანით მესამე მოდულს და  პრეზენტაციას საავტორო უფლებების შესახებ. მივიღეთ დავალება მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შესახებ

პორტფოლიოს პრეზენტაცია

მეოთხე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები,ავტვირთეთ ბლოგზე და ვიმსჯელეთ,წარმოვადგინეთ პორტფოლიოს პრეზენტაცია

მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები

ზოგადი კითხვა:
რა თავისებურებებით განსხვავდება ქვეყნები ერთმანეთისგან?

 თემატური კითხვა:
1. რა მსგავსებებს და განსხვავებებს აღმოაჩენთ ამ ორი ქვეყნის ტრადიციებში?
2. რატომ არის მნიშვნელოვანი ამა თუ იმ ტრადიციის აღნიშვნა?

შინაარსობრივი კითხვა:
1.როგორ აღნიშნავს ინგლისი და საქართველო ამა თუ იმ ტრადიციას. მაგ: ახალ წელს?
2.რაიმეს თუ შეცვლიდით ამ ტრადიციებში?
3.რომელ ინგლისურ სიტყვებს გამოიყენებენ მოსწავლეები ტრადიციებთან დაკავშირებით?

პროექტის სასწავლო მიზნები და სწავლის შედეგები

1.მოსწავლეები შეძლებენ:
1. მოიძიონ ინფორმაცია ინგლისისა და საქართველოს ტრადიციების შესახებ

2. გაანალიზონ და შეადარონ ორივე ქვეყნის ტრადიციები

3.აღმოაჩინონ მსგავსებები და განსხვავებები

4.იმსჯელონ ორივე ქვეყნის კულტურასა და ტრადიციებზე

5. ამ ინფორმაციებზე დაყრდნობით გააკეთონ დასკვნები და გადასცენ აუდიტორიას პრეზენტაციის სახით

მესამე დღის რეფლექსია

1.დავამთავრეთ ბროშურაზე მუშაობა
2.ვიმუშავეთ პროექტის გეგმის შაბლონზე
3.შევარჩიეთ პროექტის შესაბამისი სტანდარტი და ინდიკატორი
4.მივიღეთ დავალება წავიკითხოთ მე2-ე მოდულის 1-ლი აქტივობა.
5. რას ითვალისწინებს პროექტის სასწავლო მიზნები და რა შედეგზე უნდა გავიდეს მოსწავლე

მეორე დღის რეფლექსია

ჯგუფის წევრებმა მოვისმინეთ ერთმანეთის იდეები,განვიხილეთ,შევიტანეთ შესწორებები. ბლოგზე განვათავსეთ ჩვენი იდეები. ერთმანეთს დავუწერეთ კომენტარები.
   დავიწყეთ ბროშურაზე მუშაობა. შევქმენით ბროშურის მონახაზი.
   დავალება:ბროშურაზე მუშაობა

ჩემი პროექტის იდეა

 წინასწარი ახსნა და კვლევა ინგლისისა და საქართველოს კულტურის და ტრადიციების შესახებ. ბავშვები შედარებას ახდენენ ამ ორ ქვეყანას შორის. აღნიშნავენ მსგავსებებსა და განსხვავებებს. რა ცვლილებები შეიმჩნევა დაარსებიდან დღემდე. თითოეულ ქვეყანას წარმოაჩენენ ვიზუალურად, დროშების, კედლის გაზეთების მეშვეობით

პირველი დღის რეფლექსია

გავეცანით ინტელის ძირითად კურსს .გავეცანით ელექრონულ სახელმძღვანელოს, პროექტის გეგმებს, რესურსებს თუ როგორ შევქმათ პროექტის გეგმა. განვიხილეთ თუ როგორ უნდა განუვითაროთ ბავშვს 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები. შევქმენით ბლოგები და დავგეგმეთ მომდევნო დღის დავალება :თემა და თემის მონახაზი